Facilitar a aprendizagem é um dos principais objetivos do Design Instrucional. Entretanto, isso não significa que todas as atividades devam ser simples ou que o participante precise encontrar respostas imediatamente. Em determinadas situações, um esforço cognitivo maior pode contribuir para uma aprendizagem mais duradoura. É essa a ideia central das Desirable Difficulties, ou dificuldades desejáveis, conceito associado às pesquisas de Robert Bjork e Elizabeth Bjork sobre apre