Como Planejar um Curso em 1 Hora: Frameworks Ágeis para Designers Instrucionais
- Instituto DI
- há 5 horas
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Planejar um curso inteiro em uma hora pode parecer ousado. Mas, com uma abordagem estruturada e foco no essencial, é possível construir uma base sólida para um projeto instrucional que pode ser validado e refinado com agilidade. Esse tipo de planejamento é especialmente últil em contextos corporativos, quando é preciso responder rápido a uma demanda de negócio ou testar uma ideia antes de investir na produção completa.
Etapa 1 — Mapeamento do Problema (10 minutos)
Antes de pensar no conteúdo, é preciso entender qual problema o curso pretende resolver. Perguntas orientadoras:
Quem é o público?
Qual comportamento precisa ser mudado, iniciado ou eliminado?
Que desafio do negócio estamos tentando resolver?
Como saberemos que deu certo?
Exemplo: Se a empresa enfrenta erros frequentes na utilização de um sistema, o curso deve capacitar os colaboradores para usá-lo corretamente, reduzindo o retrabalho. O objetivo não é "ensinar o sistema", mas "melhorar a performance operacional".
Dica: Conecte sempre o conteúdo a uma dor real do ambiente de trabalho. Isso gera mais relevância e engajamento.
Etapa 2 — Definir os Objetivos Instrucionais (10 minutos)
Com base no problema identificado, defina objetivos claros e mensuráveis. Use verbos da Taxonomia de Bloom para evitar metas vagas.
Exemplo: Em vez de "entender como usar o sistema", prefira "executar corretamente as etapas X, Y e Z do sistema, sem erros de preenchimento".
Classifique o objetivo de acordo com a complexidade da aprendizagem:
Conhecimento (reconhecer, listar)
Compreensão (explicar, resumir)
Aplicação (demonstrar, executar)
Análise, Avaliação, Criação (em níveis mais altos)
Dica: Um bom objetivo guia a seleção de conteúdo, método e avaliação.
Etapa 3 — Selecionar os Conteúdos Essenciais (10 minutos)
Evite tentar ensinar tudo. Foque nos conhecimentos e habilidades que geram maior impacto. Use a pergunta:
O que o aluno precisa saber para atingir o objetivo?
Exemplo: Para uma capacitação sobre atendimento ao cliente, priorize os principais protocolos de atendimento, linguagem adequada, manejo de conflitos e sistemas usados. Evite histórico da empresa ou teorias longas sem aplicação.
Dica: Corte o excesso. Aprendizagem é mais eficaz quando se reduz a sobrecarga cognitiva.
Etapa 4 — Desenhar a Jornada de Aprendizagem (20 minutos)
Aqui você define o caminho que o aluno vai percorrer. Uma sugestão é usar o modelo 5D:
Descobrir: introdução do tema com contexto, dados ou histórias reais
Diagnosticar: atividades iniciais para verificar o conhecimento prévio ou gerar reflexão
Desenvolver: apresentação do conteúdo central, com explicação, exemplos e boas práticas
Demonstrar: aplicação do que foi aprendido (simulação, estudo de caso, exercício)
Decidir: momento de transferência para a prática, com planejamento de ação ou desafio real
Exemplo prático: Curso sobre onboarding de novos colaboradores:
Descobrir: apresentação cultural
Diagnosticar: quiz sobre a empresa
Desenvolver: módulos sobre processos
Demonstrar: simulações de situações reais
Decidir: plano de ação para os 30 primeiros dias
Dica: Use blocos curtos e variados. Misturar formatos aumenta a retenção.
Etapa 5 — Criar um Protótipo de Baixa Fidelidade (10 minutos)
Agora é hora de representar o curso. Pode ser um storyboard simples, um rascunho de telas ou uma sequência de slides com os tópicos e métodos.
Ferramentas sugeridas: Google Slides, PowerPoint, Canva ou até mesmo papel e caneta. O objetivo é validar a ideia.
Exemplo: Um slide por etapa da jornada, com anotações sobre o formato (ex: "aqui entra um vídeo de 2 min", "atividade de quiz com 3 perguntas")
Dica: Um bom protótipo evita retrabalho. Mostre para colegas, especialistas e stakeholders antes de produzir.
Etapa 6 — Validar e Ajustar (5 minutos)
Apresente o protótipo para alguém que represente o público ou um decisor. Busque respostas para:
Faz sentido?
Está simples e direto?
Tem algo faltando?
Registre os feedbacks e ajuste o que for necessário. A validação não precisa ser formal. Pode ser uma conversa rápida.
Considerações finais
Planejar um curso em 1 hora não significa abrir mão da qualidade. Significa ser objetivo, tomar decisões com critério e dar um primeiro passo rápido para testes e validação. Com o tempo, você vai aprimorar o método, ganhar repertório e acelerar ainda mais o processo criativo.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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