Um treinamento pode ter conteúdo correto, bons exemplos e uma apresentação visualmente atraente e, ainda assim, ser difícil de aprender. Slides lotados, explicações simultâneas, textos extensos, animações desnecessárias, instruções complexas e excesso de informações podem consumir recursos mentais que deveriam estar sendo utilizados para compreender o conteúdo. É aqui que a Teoria da Carga Cognitiva se torna especialmente importante para o Design Instrucional: aprender exige