Em muitas experiências de aprendizagem, o feedback aparece como uma mensagem curta depois de uma atividade: “Correto!”, “Tente novamente” ou “Resposta incorreta”. Essas mensagens informam o resultado, mas oferecem pouca ajuda para que o participante compreenda o que fez bem, onde errou e como pode melhorar. Um bom feedback instrucional vai além de dizer se uma resposta está certa ou errada. Ele funciona como parte da própria aprendizagem, ajudando o participante a comparar se