Nos últimos anos, encontros síncronos — presenciais ou online — se tornaram momentos cada vez mais valiosos no ecossistema de aprendizagem. Porém, muitos deles ainda reproduzem modelos tradicionais, centrados em exposição de conteúdo, com baixa interação e pouca intencionalidade pedagógica. Criar experiências síncronas que fogem do óbvio exige método, repertório e compreensão profunda de como o adulto aprende. É nesse ponto que o design intencional transforma encontros comuns