Questões de múltipla escolha são muito utilizadas em treinamentos corporativos porque permitem corrigir avaliações rapidamente, automatizar resultados e verificar a aprendizagem de muitas pessoas. O problema é que, quando mal construídas, elas podem medir mais a capacidade de reconhecer uma resposta óbvia do que aquilo que o participante realmente aprendeu. Uma boa questão não começa pelas alternativas. Ela começa pelo objetivo de aprendizagem. No Design Instrucional, precisa