Erros fazem parte do trabalho real, mas raramente fazem parte do desenho da aprendizagem. Em muitas organizações, falhar ainda é tratado como desvio a ser evitado, e não como fonte legítima de desenvolvimento. A aprendizagem baseada em erros propõe uma mudança profunda: usar falhas como matéria-prima pedagógica , de forma estruturada e segura, dentro da educação corporativa . 1. Erros não são falhas morais — são eventos cognitivos Do ponto de vista da aprendizagem, o erro não